Готово девет од 10 средњошколаца у БиХ свакодневно је изложено садржајима инфлуенсера, више од петине признаје да се након тога осјећа лоше, док 79 одсто сматра да инфлуенсери негативно утичу на самопоуздање младих, истраживање је УНИЦЕФ-а које ће данас бити представљено на састанаку Мреже институција и организација за медијску и информацијску писменост у Сарајеву.

Истраживање је спроведено међу 2.389 средњошколаца у БиХ, већином узраста од 15 до 18 година, између 10. и 25. децембра прошле године.

Према резултатима, 93,2 одсто младих најчешће прате инфлуенсере на "Инстаграму", а 83,6 одсто на "Тиктоку", проводећи више часова дневно уз такав садржај.

Животни стил, комедија и љепота најпраћенији су садржаји, док едукативни прати 30 одсто испитаника.

Иако већина младих сматра да им инфлуенсери нису важни, 26 одсто њих је навело да су промијенили понашање под њиховим утицајем, а скоро половина је купила производ по њиховој препоруци.

Млади су посебно осјетљиви на етичка питања, те 84 одсто њих сматра да инфлуенсери морају да поштују јасна правила, а 83 одсто да морају нагласити када се обраћају д‌јеци и малољетницима.

Најчешће штетне садржаје препознају у промоцији пушења, алкохола, нездраве исхране, говору мржње и нереалним стандардима љепоте.

Само 18 одсто младих сматра да платформе брзо реагују на пријаве, а најефикаснијом заштитом виде јачање медијске писмености, строже контроле и државну регулацију рада инфлуенсера.

Осми састанак Мреже организује Регулаторна агенција за комуникације /РАК/, у сарадњи са Фондацијом "Медиацентар", те Факултетом политичких наука Универзитета у Сарајеву и УНИЦЕФ-ом, а учествује око 60 учесника из БиХ.

На састанку ће бити представљени резултати истраживања "Ко обликује искуства младих? Ставови младих о инфлуенсерима и њиховом садржају", те "Правна анализа о учешћу д‌јеце у кориснички генерисаним садржајима у дигиталном простору у БиХ", саопштено је из РАК-а.

Агенција и ове године позива учитеље и наставнике да са ученицима обиљеже Дан сигурнијег интернета користећи пригодне едукативне материјале, доступне путем веб-странице Агенције, друштвених мрежа и "Јутјуб" канала.